Proč jsou boty potřeba lekce v první juniorské skupině

Proč jsou boty potřeba lekce v první juniorské skupině

Autor: Kramorová Galina Alekseevna

Organizace: MŠ MBDOU č. 40 „Beryozka“

Místo: Moskevská oblast, Serpukhov

Účel: Rozšiřte znalosti dětí a obohaťte jejich slovní zásobu na téma „Obuv“

úkoly :

— seznámit děti s obuví pro dívky a chlapce;

– rozvíjet schopnost vybrat si pár bot.

– upevnit schopnost najít a rozlišit velké a malé předměty;

– rozvíjet pozornost, paměť, myšlení, jemnou motoriku, koordinaci pohybů;

— upevnit schopnost správně držet tužku a kreslit hladkou souvislou čáru.

— pěstovat vytrvalost, trpělivost a schopnost dokončit započatou práci;

– pěstovat touhu pomáhat.

Vybavení a materiály:

– dvě panenky: velká a malá,

– tužky pro každé dítě,

– karty s obrázky různých bot,

— lotto „Boty pro chlapce a dívky“,

Průběh GCD

1 díl. Organizace času.

Vychovatel: Děti, pojďte ke mně a opakujte po mně.

Všechny děti se sešly v kruhu.

(děti stojí v kruhu)

Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.

(ukazujte rukama na sebe a na všechny)

Držme se spolu za ruce

A usmíváme se na sebe.

(usmívejte se na sebe)

Část 2. Hlavní.

Vychovatel: Děti, podívejte, kdo k nám dnes přišel?

(Učitel ukazuje dětem panenku chlapce a dívky.)

Vychovatel: Tohle je Masha a Lisa. Pozdravte je.

(Děti vezmou každou panenku za ruku a pozdraví ji.)

Vychovatel: Kluci, Máša a Lisa jsou dnes pozváni na narozeninovou oslavu jejich kamaráda Kolji. Podívejte se, jak jsou elegantní. Na nohou ale nemají boty. Pomůžeme každé panence vybrat boty.

Didaktické cvičení „Vyberte boty pro panenku“.

(Učitel položí na stůl truhlu s botičkami pro panenky.)

Vychovatel: Děti, podívejte, na hrudi jsou botičky pro panenky. Některé boty jsou velké, zatímco jiné jsou malé. Jaké boty podle vás budou slušet Mashovi?

Vychovatel: A proč ne?

Děti: Protože Máša je velká.

Vychovatel: Je to tak, Máša je velká panenka a velké boty jí budou slušet. A Lisa je malá, tak jaké boty jí budou slušet?

Vychovatel: Nazouváme panenky.

(Učitel postupně vyzve každé dítě, aby panenkám nazouvalo boty. )

Vychovatel: Výborně, pro každou panenku vybrali boty. Řekni mi, kolik máme nohou?

Vychovatel: Od každé boty jsou dvě. Říká se „pár“. Pamatujte si toto slovo a opakujte ho. Podívejte se, kolik botiček mají panenky, pomozte jim najít pár pro každou botu.

Didaktické cvičení „Najdi pár bot“.

(Učitel dá každému dítěti list papíru s obrázkem různých bot a tužku. Děti musí pro každého najít pár bot a spojit je hladkou čarou.)

Vychovatel: Výborně. Úkol dokončil správně. K čemu jsou boty?

Vychovatel: Boty jsou potřeba k tomu, abychom si je nasadili na nohy, aby nám nohy neprochladly a nezranily se. Ukažte panenkám, jak chodíme po stezce v krásných botičkách.

Tělesná výchova.

(děti chodí v kruhu)

Naše nohy jsou unavené

Unavený a odpočatý. Stop!

(děti se zastaví a tleskají

Vychovatel: Ale naše panenky jdou navštívit Sašu. A chtějí mu dát boty, ale nevědí, které boty jsou pro dívky a které pro chlapce. Pomozte jim to zjistit.

Didaktická hra „Vyberte boty pro chlapce a dívku“.

(Učitel vytáhne 2 karty, na jedné jsou boty pro chlapce a na druhé – pro dívku. Děti dostanou malé karty. Hra se hraje formou loto.)

Vychovatel: Dobře, děti, Lisa a Masha teď vědí, jaké boty nosí dívky a jaké boty nosí chlapci. Děti, pojďte, dáme Sašovi také dárek. Tyto krásné boty mu ozdobíme krajkou.

Didaktická hra „Šněrování“.

Pedagog: Výborně. Podívejte se, jaké krásné boty jste vyrobili. Děti, Mášo a Liso, je čas jít na návštěvu, pojďme se s nimi rozloučit.

(Děti se loučí s panenkami).

Část 3: Úvaha.

Vychovatel: Děti, kdo přišel na návštěvu?

Děti: Panenky Máša a Líza.

Vychovatel: Co jsme udělali s panenkami? (odpovědi dětí)

Jaké typy bot existují a k čemu jsou? (odpovědi dětí)

Bavilo vás pomáhat?

Poznámky k lekci „Boty“ první juniorská skupina | Iskanderová Gulnar Fazil kyzy. Dílo č. 299879

Autor: Iskanderova Gulnar Fazil kyzy
Shrnutí lekce na téma „Obuv“ pro děti 1. juniorské skupiny Cíle: Vzdělávací • Pokračovat v představování typů bot a jejich účelu. • Upevnit znalosti názvů typů obuvi. • Pokračujte v učení dětí pojmenovávat základní barvy: červená, modrá, žlutá, zelená, bílá. • Pokračujte ve výuce dětí správně pojmenovávat typy bot. Vývojové • Rozvíjet paměť, myšlení, rozšiřovat slovní zásobu. • Rozvíjejte jemnou motoriku prstů. Vzdělávací: • Rozvíjet zájem o společné aktivity s dospělými a vrstevníky. • Rozvíjet schopnost naslouchat a slyšet učitele, jednat podle slovních pokynů dospělé osoby.

Shrnutí lekce na téma „Obuv“ pro děti první juniorské skupiny Cíle: Vzdělávací • Pokračovat v představování typů bot a jejich účelu. •Upevnit znalosti názvů typů bot. •Učte děti pojmenovávat základní barvy: červená, modrá, žlutá, zelená, bílá. •Nadále učit děti správně pojmenovávat typy bot. Vývojové •Rozvíjet paměť, myšlení, rozšiřovat slovní zásobu. •Rozvíjejte jemnou motoriku prstů. Vzdělávací: • Vytvářet zájem o společné aktivity s dospělými a vrstevníky. •Rozvíjet schopnost naslouchat a slyšet učitele, jednat podle slovních pokynů dospělého. Vývojové prostředí: panenka Vanechka; Dětská panenka v postýlce; Domeček pro panenky; louže a závěje vystřižené z papíru; obrázky: boty, plstěné boty, pantofle; dupačky pro panenky; Omalovánky „Boots“; hudební doprovod; Průběh lekce: Pedagog: Vanechka nás dnes navštívila. Dobrý den, Vaněčko! (děti pozdravují) Pedagog: Podívejte se, jak se Vaněčka krásně oblékla. Co měl na nohou? (odpovědi dětí) Pedagog: Přesně tak, to jsou boty. Jaká barva? (odpovědi dětí) Pedagog: Vanechka nás zve na zábavnou cestu. Pojďme? Děti chodí ve skupinách za hudebního doprovodu. Takhle chodíme, chodíme vesele! Zvedněme nohy a držme krok! (děti přistoupí k domečku pro panenky) Vychovatel: Kde to jsme? (odpovědi dětí) Vychovatel: Správně, tohle je domeček pro panenky. Žijí zde panenky. Všichni v domě nosí pantofle. Co bychom měli nosit doma na nohou? (odpovědi dětí) Pedagog: Výborně, uhodli jste správně! To jsou krásné domácí pantofle! (obrázková ukázka) Pedagog: Jakou mají barvu? (odpovědi dětí) Pedagog: Přesně tak. Pokračujme! Děti přistupují k postýlce, ve které leží panenka Baby. Pedagog: Kdo to pláče? Dětské nohy jsou zmrzlé! Co bychom měli dát miminku na nohy? (odpovědi dětí) Pedagog: Samozřejmě, dupačky! (učitelka dá panence na nohy dupačky) Učitel: To je pravda. Jaká barva? (odpovědi dětí) Pedagog: Jdeme dál! Děti se blíží k louži. Pedagog: Co to je? (odpovědi dětí) Louže je mokrá a studená. Jaké boty byste měli nosit, abyste si nenamočili nohy? (odpovědi dětí) Vychovatel: Přesně tak, holínky! (obrázková ukázka) Pedagog: Jakou mají barvu? (odpovědi dětí) Phys. Okamžik: Nazouváme všechny naše nové boty na nohy. Půjdeme po cestě, Přijdeme přímo k louži: Zvedni nohy výš – Projdi loužemi! Děti chtějí skákat: Cákance létají do stran! Je čas, abychom se znovu vydali na cestu! Děti přistupují k magnetické tabuli, na které jsou sněhové závěje vyrobené z papíru. Pedagog: Ach, jaká je zima! Mám zmrzlé nohy. Jaké boty vám pomohou udržet nohy v teple? (odpovědi dětí) Vychovatel: Správně, to jsou plstěné boty! (ukázat obrázek) Pěkně jsme se prošli, je čas jít domů. Děti chodí ve skupinách za hudebního doprovodu. Vychovatel: Vrátili jsme se do školky. Jaké boty nosíme ve skupině? (odpovědi dětí) Pedagog: Ano, to jsou krásné sandály, které máme! Děti předvádějí taneční pohyb „Heel“. Pedagog: Děkuji Vanechko za zábavný výlet. Děti děkují Vanechce. Pedagog: Vanechka pro nás připravila dárky: omalovánky „Boots“. Vanechka si mezitím sedne na pohovku a bude odpočívat. Pedagog: Vanechka nás dnes navštívila. Dobrý den, Vaněčko! (děti pozdravují) Pedagog: Podívejte se, jak se Vaněčka krásně oblékla. Co měl na nohou? (odpovědi dětí) Pedagog: Přesně tak, to jsou boty. Jaká barva? (odpovědi dětí) Pedagog: Vanechka nás zve na zábavnou cestu. Pojďme? Děti chodí ve skupinách za hudebního doprovodu. Takhle chodíme, chodíme vesele! Zvedněme nohy a držme krok! (děti přistoupí k domečku pro panenky) Vychovatel: Kde to jsme? (odpovědi dětí) Vychovatel: Správně, tohle je domeček pro panenky. Žijí zde panenky. Všichni v domě nosí pantofle. Co bychom měli nosit doma na nohou? (odpovědi dětí) Pedagog: Výborně, uhodli jste správně! To jsou krásné domácí pantofle! (obrázková ukázka) Pedagog: Jakou mají barvu? (odpovědi dětí) Pedagog: Přesně tak. Pokračujme! Děti přistupují k postýlce, ve které leží panenka Baby. Pedagog: Kdo to pláče? Dětské nohy jsou zmrzlé! Co bychom měli dát miminku na nohy? (odpovědi dětí) Pedagog: Samozřejmě, dupačky! (učitelka dá panence na nohy dupačky) Učitel: To je pravda. Jaká barva? (odpovědi dětí) Pedagog: Jdeme dál! Děti se blíží k louži. Pedagog: Co to je? (odpovědi dětí) Louže je mokrá a studená. Jaké boty byste měli nosit, abyste si nenamočili nohy? (odpovědi dětí) Vychovatel: Přesně tak, holínky! (obrázková ukázka) Pedagog: Jakou mají barvu? (odpovědi dětí) Phys. Okamžik: Nazouváme všechny naše nové boty na nohy. Půjdeme po cestě, Přijdeme přímo k louži: Zvedni nohy výš – Projdi loužemi! Děti chtějí skákat: Cákance létají do stran! Je čas, abychom se znovu vydali na cestu! Děti přistupují k magnetické tabuli, na které jsou sněhové závěje vyrobené z papíru. Pedagog: Ach, jaká je zima! Mám zmrzlé nohy. Jaké boty vám pomohou udržet nohy v teple? (odpovědi dětí) Vychovatel: Správně, to jsou plstěné boty! (ukázat obrázek) Pěkně jsme se prošli, je čas jít domů. Děti chodí ve skupinách za hudebního doprovodu. Vychovatel: Vrátili jsme se do školky. Jaké boty nosíme ve skupině? (odpovědi dětí) Pedagog: Ano, to jsou krásné sandály, které máme! Děti předvádějí taneční pohyb „Heel“. Pedagog: Děkuji Vanechko za zábavný výlet. Děti děkují Vanechce. Pedagog: Vanechka pro nás připravila dárky: omalovánky „Boots“.

660075, Krasnojarsk ul. Maerchaka 31A, pokoj. 15. kabel 48 119049, Moskva 1. Dobryninsky Lane, 6 REŽIM OTEVŘENÍ: Po–So od 9:00 do 20:00 org.komitet@solncesvet.ru 8 (800) 350-54-64

© 2016-2024 online publikace “Sunshine”, 0+